郑可儿诗选：赞刀郎 共创音乐 大学之惑 大学悲歌 大学怅惘
更新时间：2025-03-31 11:08 浏览量：7
[水调歌头]
文/郑可儿（湖北孝感）
刀郎先生是一位杰出的音乐家，他的作品以独特的音乐风格和深刻的文化内涵而闻名。他的音乐不仅在旋律上优美动人，更在歌词中展现了深远的意境和丰富的情感。以下是一首关于刀郎先生的词，以表达对他的敬意和赞美一一题记
西域有奇韵，歌者是刀郎。
声如天籁回荡，旋律韵悠长。
恰似胡杨坚韧，又若驼铃悠远，
大漠写沧桑。
质朴才情显，一曲动心房。
《罗刹海》，惊世俗，意飞扬。
《山歌家矣》，悠婉清调诉衷肠。
音乐之途璀璨，7魅力无穷无尽，
岁月绽光芒。
且待新篇续，再把美名扬。
这首词描绘了刀郎先生音乐的独特魅力，以及他在音乐创作上的成就和影响力。词中提到了他的代表作品《罗刹海市》和《山歌寥哉》，展现了他的音乐风格和艺术感染力。刀郎先生的音乐常常带有西域风情，嗓音沙哑沧桑，唱尽人间悲喜，如大漠孤烟、边关明月，触动人心。
刀郎先生的创作不仅具有艺术价值，还蕴含着深刻的思想内涵。他的作品讴歌家国情怀，传递正能量，体现了中华民族的传统美德和文化自信。他的音乐融合了多种音乐元素，汲取了楚辞、唐诗、宋词、元曲之长，将中华文化的儒释道融为一体，具有很高的文学性、哲学性和思想性。
他的作品如《花妖》，歌词中充满了诗意和想象力，通过巧妙的修辞和意象，展现了深刻的情感和哲理。刀郎先生几十年如一日地践行“深入生活，扎根人民”的创作精神，他的歌曲旋律余音绕梁、情感直击灵魂，彰显了文化自信，描绘了美好未来。
总之，刀郎先生以其独特的音乐风格和深刻的文化内涵，成为了人民艺术家，他的作品将继续在乐坛闪耀光芒，为人们带来更多的感动和启发。
共创音乐
文／湖北孝感郑可儿
在寂静夜晚的街角
音符似流星开始闪耀
我们怀揣着炽热希望来到
带着对音乐最初的火苗
每一个节奏都在心跳
每一段旋律都是讯号
抛开那所有的纷扰
用音乐把彼此紧紧缠绕
，
共创音乐 让梦想燃烧
音符舞蹈 跳出青春的喧闹
抛开寂寥 让热情疯长呼啸
这舞台 我们一同去拥抱
，
当和弦交织成奇妙
灵感如繁花肆意开了
不同的风格相互碰撞着
擦出音乐最美的色调
键盘上手指在奔跑
鼓点里激情在燃烧
我们用汗水来打造
这属于我们音乐的城堡
，
共创音乐 让梦想燃烧
音符舞蹈 跳出青春的喧闹
抛开寂寥 让热情疯长呼啸
这舞台 我们一同去拥抱
，
也许会有风雨来阻挠
也许会有迷茫的荒沼
但音乐是那永恒的引导
带着我们一直往前奔跑
，
共创音乐 让梦想燃烧
音符舞蹈 跳出青春的喧闹
抛开寂寥 让热情疯长呼啸
这舞台 我们一同去拥抱
这音乐 我们携手来创造
【沁园春】
大学之惑
文／湖北孝感郑可儿
高校巍峨，学子纷来，学费满仓。
看课堂之上，师尊授课；
校园内外，诸事皆忙。
保安巡更，保洁洒扫，
皆借书生作栋梁。
堪悲叹，把青春耗费，换梦成霜。
，
求职路阻茫茫，引无数才郎意断肠。
忆昔时嫌少，亲资两千；
今来难赠，愧意千行。
角色轮回，方知不易，
父母当年苦倍尝。
抬望眼，对苍冥浩渺，问此沧桑。
，
解释：这首《沁园春》以大学生在学校的遭遇和毕业后的困境为线索展开。上阕描绘了社会似乎只看重大学生的学费，而大学生在学校承担各种本不该他们做的事务，青春被消耗却如梦成霜，充满了讽刺意味。下阕聚焦大学生求职难，对比上学时嫌弃父母给的钱少，到工作后难以回馈父母，最后通过角色转换理解了父母当年的不易，引发对社会现状的感慨与追问。
【水调歌】
大学悲歌
文／湖北孝感郑可儿
学舍聚贤俊，学费入钱箱。
校园诸事纷扰，生作万能梁。
教授凭其上课，
保安依之巡守，商肆也沾光。
可叹毕业季，求职路迷茫。
昔嫌少，今难予，意神伤。
角色轮转，方懂亲苦泪千行。
曾有凌云壮志，
却遇现实冰冷，幻梦化黄粱。
仰首问穹宇，此境怎消藏。
，
解释：此词开篇点明大学生入学带来学费，接着描述他们在学校被各方利用的现象。下阕则将上学时对父母给生活费的态度和工作后难以给父母钱进行对比，通过角色转变领悟父母的艰辛。“幻梦化黄粱”体现出大学生理想与现实的落差，整首词讽刺了当下社会教育与就业等方面存在的问题。
【破阵子】
大学怅惘
文／湖北孝感郑可儿
学府迎来俊彦，校园琐事皆忙。
教授课堂凭尔力，
保安巡更靠汝帮。商摊也得彰。
，
学费充盈满库，求职困顿愁肠。
昔怪亲资嫌太少，
今觉回钱似断肠。方知父母强。
，
解释：《破阵子》一词上阕写大学生在学校为各方事务忙碌，凸显其“万能”却被不合理利用。下阕前两句点明社会收了学费却让大学生求职艰难，后三句通过对比上学和工作后的经济状况，体现出对父母当年不易的理解，以小见大，讽刺了社会现状……