信阳市第三实验小学：花鼓遗韵 探“乐”前行

更新时间：2024-10-14 15:50  浏览量：1

河南光山花鼓戏是国家级非物质文化遗产，为了弘扬中华传统文化，让学生零距离感受传统戏曲的魅力，信阳市第三实验小学李雅丽老师给孩子们带来了一堂别开生面的戏曲音乐课。信阳市第三实验小学的殿堂内，党总支王书记、杨校长等领导一同参与磨课。更有信阳音乐教育界的璀璨星辰，他们分别是信阳市教育教学研究室的音乐教研员高畅;河南省学术技术带头人、羊山新区教学研究室的音乐教研员王庆庆老师;河南省名师、信阳市第三小学大队辅导员徐展老师;河南省音乐名师、羊山中学徐珊珊老师。她们的到来，为这堂课添上了浓墨重彩的一笔。

音乐教研

教育从来不是孤岛上的独奏，而是团队中的交响乐。在信阳市第三实验小学开展的音乐教研会上，各位优秀的音乐老师们从核心素养的培育到传统文化与课程整合，从创新教学法的探索到学生个性化学习的引导，研讨交流中充满了智慧的火花，让每一位参与者受益匪浅，更是为李雅丽老师的示范课提供了许多灵感和建议。

实地学习

光山县，作为花鼓戏的发源地之一，其花鼓戏以其独特的唱腔、生动的表演和丰富的剧目，深受当地百姓的喜爱。

为了更好地上好这堂戏曲示范课，音乐教研组老师们更是来到光山县花鼓戏传承中心，实地学习这一具有独特魅力的戏曲文化。

课堂实景

课堂在一阵期待与兴奋的氛围中悄然拉开序幕，李老师身着一袭传统戏服，她步伐轻盈，舞姿翩跹，瞬间点燃了孩子们对戏曲艺术的无限向往。

李老师细述花鼓戏的历史演变，从唱念做打到手眼身法步，逐一剖析，深入浅出。孩子们在李老师的带领下，咿呀学语，唱念之间尽显童趣;动作模仿，举手投足皆是戏韵。一节课的时光，他们已能演绎出花鼓戏的一段精华，传统文化之光，悄然在他们心中生根发芽。

点评环节

课后，专家们的点评如春风化雨，滋润心田。高畅老师强调了“以艺传情，以情育人”的核心思想。她认为，光山花鼓戏的教学不应仅仅停留在技艺的传授上，更应注重培养学生对戏曲艺术情感的领悟与表达，使学生在掌握技艺的同时，也能感受到戏曲艺术的魅力，从而激发他们对传统文化的热爱与传承的责任感。

王庆庆老师提到，本节课采用了“分段教学，循序渐进”的模式，但是，每个阶段都要设定明确的教学目标与要求。同时，要注重课堂互动与反馈，让学生多练习，在实践中发现问题、解决问题。

徐展老师也提到，要鼓励学生之间的交流与合作，通过相互学习、借鉴，共同提高，形成积极向上的学习氛围。

徐珊珊老师指出，应做到“专业性与通俗性并重”。一方面，教师应具备扎实的戏曲理论知识与表演技能，能够用准确、专业的语言向学生传授技艺;另一方面，也要考虑到学生的接受能力，用通俗易懂的语言解释戏曲术语与概念，降低学习门槛，增强学生的学习兴趣。

专家们的点评为光山花鼓戏的教学实践提供了宝贵的指导与启示，使本节课有了质的提升。在未来的教学工作中，我们应继续秉承“以艺传情，以情育人”的教学理念，优化课堂结构，丰富课堂语言，加强学生沟通，为培养更多优秀的戏曲艺术人才贡献力量。（严艺超）

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