音乐特级教师胡颖：走向无界，探索音乐教育的无限可能
更新时间：2024-10-28 11:36 浏览量：20
“孩子们的喜爱是最重要的褒奖。”眼角含笑，语气温柔，从教27年，胡颖一直坚守在教育教学一线，尽管获奖无数，但每每提到“学生最喜爱的老师”这一称号时，她总是最骄傲自豪的。谈起自己的教学经历、教学理念以及和学生相处的一些趣事时，胡颖对教师这个职业的热爱和因执教一线而获得的快乐情绪深深感染着周围的人。
胡颖和孩子们在一起
胡颖，广东省音乐特级教师，东莞市莞城中心小学课程研究中心主任，曾获得全国音乐课例、案例、论文一等奖，受邀参加第二届中国音乐教育大会做工作坊。她培养和引领了众多青年教师，身为名师，她深知作为教育从业者的责任和担当。
“心有大我、至诚报国，言为士则、行为世范，启智润心、因材施教。”近年来，教育家精神是指引教师队伍前行的重要灯塔。它强调了作为一名教育者的理想信念、道德情操和育人智慧。胡颖作为广东省“百千万”名师培养对象、东莞市首批教育家型教师培养对象，结合自己多年的教学经历，提出了“无界音乐”教学主张，近日出版了专著《无界音乐——“音乐小玩家”课程助推美育创新实践》一书，书中阐述了她对当下美育的一些思考和实践。
专著《无界音乐——“音乐小玩家”课程助推美育创新实践》
音乐玩家：玩是一种天性
“儿童天生就是小玩家。”在胡颖看来，音乐不仅是跨越空间的纽带，更是儿童玩转世界、理解自然的工具。谈及音乐教育发展时，她介绍了“无界音乐”的教学主张，即在于打破知识的边界，实现音乐美育的跨界融合与无限拓展，从有界走向无界。二十多年来的教学经验，胡颖及其团队在“无界音乐美育”上走出了一条“音乐小玩家”的课程创玩之路。
“玩是一种天性，在特殊儿童身上也不例外。”胡颖讲了一件她在教学生涯中感触颇深的一件事，她曾经带过一个患有自闭症的学生，这个学生很少开口讲话，几乎不与人交流。然而，她发现，每当她上音乐课时，这个学生就会很快捕捉到音乐的要素，用自己的方式创作表达新曲，并且感知能力极高。学生的变化让她意识到，音乐教学给学生更多的创玩机会，是不是就能让孩子们对积累音乐经验有更愉悦的感受呢？于是，更多的无界音乐创玩课程开发出来了，《探寻四季》音乐绘本群的立体呈现，在乐器、游戏、律动、童谣、节奏的交互式创玩中，不知不觉成为了无界音乐课堂学习样态，学生获得了满满的愉悦感……
孩子们进行“音乐小玩家”成果介绍
无界美育：跨是一种价值
“融合、迭代、创新。”这是胡颖对新时代教育方式的一种概括。她深知，音乐从来不是独立存在的，跨界是学生在艺术审美学习过程中显现的一种情感和思维价值能力。所以，她成了探索实践音乐跨界学习的教育先锋，以天地为教室，校园为素材，《校园铃声我做主》《校园地标音乐手册》以音乐学科发起的语文、信息、美术、综合实践等跨学科项目跨出了爱校情怀；让博物馆成为学校，把学校变成博物馆，《走！看红色博物馆去》项目式学习走进虎门海战博物馆研学，音乐与思政的创新变革，跨出了音乐育人；生活处处是音乐，乐器唾手可得，《纸乐的奇思妙“响”》跨出了融创生活。
“胡老师，我想对您说：自从您教我们班音乐后，我们班就有很多同学勇于创作演奏……我谢谢您让我体会到音乐的快乐。”胡颖经常收到孩子们偷偷放到桌上的留言。于孩子而言，她是一位成长途中对其影响深远的好老师，而对胡颖来说，这是最好的荣誉证书，能为一个懵懂的孩子点亮音乐与希望，是身为一个好老师最大的价值所在。
孩子们介绍班级红色博物馆博物馆成果
教育主张：界是一种态度
胡颖的“无界音乐”教育主张不仅得到了同行和学生的认可，更在教育界引起了广泛的关注。华南师范大学原音乐学院院长、教授程建平评价她说：“作为一个耕耘一线的音乐教育者，胡颖老师把学术视野和探研标向延伸至更深远、更宽阔的领地。”胡颖认为，音乐教育应该紧跟时代发展的步伐，不断创新和发展。在未来的音乐教育中，她表示自己将继续探索“无界音乐”主张，走向无界到有界的目标。
“提升教师的无边界美育素养，也是教育变革的必然趋势。”提及对现在一线教师的建议时，胡颖表示，时代变革，要求教师们不仅要改变教与学的方式，更要从深层次上更新教师的教育理念和专业素养。教师需要不断学习新知识、新技能，更新自己的教育观念和方法，从“有界”到“跨界”，再到“无界”，玩转角色边界，提升无边界美育素养，这不仅是适应美育教育需要的必然要求，也是一种个人成长态度。
这一点，在胡颖身上表现得淋漓尽致，出演课程微电影《莞草依依》、研制乐器获得专利、成立全国首个创意乐器乐团、编导数个音乐作品获全国省市一等奖。胡说乐道，是胡颖发起的无界音乐话题沙龙主题，问道无界，她一直在寻求“胡说”之正道。
胡颖主持“无界音乐”研讨活动
“她一直用‘玩’的心态享受着音乐的无限美好。”东莞市莞城中心小学校长尹凤葵这样评价她。“始于‘简小’，将每一粒‘美’的种子播撒在孩子们心中！”胡颖这样形容自己的教育人生，“简小”，代表着简单而纯粹的教育起点，每一个孩子都是一张白纸，等待着我们用美的色彩去描绘、去启迪。
文|范彬彬
图|受访者供图