安徽肥东：农村娃乐享多彩艺体课 县域发展共同体赋能乡村教育

更新时间：2024-11-06 13:20  浏览量：14

趣味盎然的体育课、欢快灵动的音乐课……日前，安徽省合肥市肥东县杨塘学校来了一群特殊的客人——来自肥东县古河路小学的走教支教团队，他们用一堂堂别开生面的艺体课，为农村孩子播撒下梦想的种子。

王汝竞正在进行体育授课。

乡村校园内的别样体育课

“大家注意看，脚尖朝我，重心在后，腰部用力，后脚蹬地，双手持球，用力往前扔。”在杨塘学校操场上，来自古河路小学的体育老师王汝竞，正在给杨塘学校二三年级的数十名学生教授精心准备的体育课。其间，不时穿插着一些趣味小游戏。一旁，杨塘学校的体育老师张凯一边维持秩序，一边仔细观摩，并不时用手机将授课的要点拍下。

孩子们在认真练习。

“孩子们接受能力强，听话，效率高。今天的课堂上，我主要做了一些趣味性、技术动作教学，便于日常训练。”“90后”的王汝竞说道。

而在走教老师的教授下，孩子们不多时已掌握了双手投掷实心铅球的一些基本要领。“我平时就很喜欢体育，这次走教老师上的体育课，又有趣又好玩，我超喜欢，下次还想上。”说起眼前的体育课，杨塘学校三年级学生薛雨涵一脸兴奋。

纠正动作。

一天下来很累也很充实

据杨塘学校校长桑平介绍，作为一所乡村学校，杨塘学校一直存在师资结构性缺编问题，音体美老师欠缺，音体美课程往往由其他授课老师兼职，专业水平不足，孩子的综合素养得不到有效提升。

自古河路小学与杨塘学校、古城学校组成城乡学校共同体后，针对杨塘学校、古城学校结构性缺编问题，作为牵头援助学校的古河路小学，轮流抽调音体美学科各一名责任心强、教学能力突出的教师，前往两校进行走教支教活动。授课的同时，对学校相关学科的学生活动进行指导。

每次走教支教的号召发出后，古河路小学的艺体老师都纷纷响应。40岁的王才是该校一名音乐老师，当天是他第二次参加送教支教活动。因为条件所限，每次他都会自带电子琴、小乐器前来授课。考虑到乡村学校的孩子基础差、课堂不自信，授课时，王才尽量多教一些音乐基础知识以及学唱知识，鼓励孩子们大声唱出来。完成上午的授课后，王才还要和其他两名老师赶往古城学校，继续完成下午的走教支教。“从早上7点半，一直要忙到下午4点。返程回校后，还要忙着校园社团活动和课后托管，晚上6点多才能回到家中，一天基本是满满当当的。虽然很累，但很充实，尤其是看到家乡的孩子学到知识的快乐，满满的成就感油然而生。”王才表示。

走教老师正在给孩子进行指导。

每半个月开展一次走教支教

“走教支教为每半个月的周三开展一次。每次授课前，会由学校音体美教研组长统筹安排授课老师及授课内容。授课老师提前一周上报授课教案，并与支教校方沟通，从而提升教学效果。”古河路小学教务主任杜春霞告诉记者，自2024年春季启动以来，截至目前，古河路小学共开展10次走教支教活动，15名音体美老师参与。

在走教支教的同时，古河路小学还通过教师青蓝结对，通过学校的骨干教师帮扶共建学校年轻教师快速成长，达到共同进步的目的。“主要安排骨干教师前往共建学校送教，通过随堂听课、示范教学、组织教研等形式，结合以老带新、共同磨课、观课议课等方式，提高课堂教学质量。同时，安排乡镇学校教师到古河路小学跟岗学习，参与班级管理、校本教研等工作；共同开展各类教育教学活动，共建教学团队和名师工作室，提升教师学科技能和专业素养。”

“如今，在共建学校的结对帮扶下，杨塘学校的这些农村孩子享受到优质的教育资源，每天的精气神也足了，每次走教支教活动开展前，都十分期待，也得到家长的一致好评。”桑平说道。

已结成14个县域发展共同体

记者了解到，为推动肥东县城乡教育一体化建设，构建优质均衡的基本公共教育服务体系，2023年12月，肥东县教体局在全县部分城区中小学校和全部农村中小学校启动全县城乡学校共同体建设工作。具体形式是：以城区1所学校为牵头学校、农村1至2所学校为配合受援学校，结成一个资源流动共享的发展共同体。其中，城区学校根据农村学校学科教师结构性缺编情况，专项有序安排好学科教师交流轮岗或支教走教工作，农村学校安排富余教师，合理流动到城区学校执教。同时，共同体学校深化教学教研合作，构建工作信息深度交流系统和教育教学资源共享平台，实现覆盖德智体美劳的备课、评课、课例、作业、考试、学生活动等优质资源共研、共生、共享。

截至目前，全县已结成14个城乡学校共同体，涉及学校35所，已完成共同体内教师交流42人，支教活动63次，各共同体学校共开展45次以上集体备课、心理活动课、教研观摩课等，参与活动教师2000人次；联合教师培训、共同体内结对带教、师徒结对等方式，已开展相关活动23场，持续推动教师队伍持续全面专业成长。