品名师之课 悟名课之道——延安实验小学音乐教师参加“双新”视域下的小学音乐新课堂教学研讨活动纪实

更新时间：2024-11-19 22:46  浏览量：18

品名师之课

悟名课之道

2024年11月9日至10日，延安实验小学4名音乐教师赴西安高新东区小学参加了第27届名师之路——“双新”视域下的小学音乐新课堂教学观摩研讨活动，来自全国各地的名师让大家享受了一场音乐课堂革新的盛宴。

南通海门实验学校附属小学的冯娇丽老师执教的是苏少版四年级下册《森林与小鸟》。冯老师通过“一颗种子的发芽经历”，引导学生了解和欣赏乐曲，带领孩子们展开了一场音乐与自然的对话。并创设系列情景使全体学生能通过多种形式的音乐律动与他人合作完成舞蹈编创，巧妙地将音乐创作与自然观察相结合，让孩子们在创作中学习，在展示中成长。

江苏省特级教师黄美华执教的是苏少版四年级下册小提琴独奏《新疆之春》。黄老师引导学生通过聆听、感受、体验乐曲《新疆之春》中小提琴的音色与丰富的演奏技法体会乐曲的情绪，通过连接文化背景、挖掘文化根源、感受文化差异、深化文化理解等学科化表达和实践，让“音乐”可听、可见，让“文化”可触、可感。课后，黄老师还与大家分享了《文化语境中音乐教学的育人实践》专题讲座，为教师们打开了音乐教学的新视野。

南京市小学音乐学科带头人尹润萍老师执教的是人音版二年级上册《打花巴掌》。尹老师以音乐活动为载体，带领学生在音乐的畅游中学习，在互相合作中得到成就感，在有趣的卖花小游戏中感受音乐，体会地方韵味。

杭州市骨干教师金梦楠执教的是人音版二年级上册《乃哟乃》。金老师设计生动有趣的音乐活动，引导学生们在律动、游戏、听辨、创意中歌唱，在互动游戏中学会歌曲，并以歌曲作为节奏学习的媒介，从节奏模仿--听辨--识记--多声部节奏叠加，呈现出鲜明的递进性与结构化特点，整节课轻松愉悦、有深度。

浙江省特级教师杜宏斌作《推进素养立意音乐歌唱教学的几点思考》专题讲座。他指出，核心素养指向下的歌唱教学的转型主要有两个转变：一是从教作品转为育素养，二是从学知识转向练能力。此次“聚焦音乐关键能力，探索歌唱教学转型”的课堂打破了教师的惯性思维，打破了传统的教学模式。杜老师精辟的观点、独到的见解引发了教师们的思考，为今后的歌唱教学指明了方向。

成都高新区尚阳小学李林峻老师执教的是人音版一年级上册《其多列》。李老师捕捉音乐要素的特点设计音乐活动，带着孩子们参与“上山捡竹叶”“砍竹筒”“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的场景，开展情境演学活动，通过层层叠加的课堂活动引导学生感知音乐，表现音乐。

成都市特级教师万里燕老师执教了跨学科课例《祝酒歌》。万老师围绕羌族酒歌《清凉凉的咂酒》，将音乐与劳动、自然科学等学科融合，围绕“耕种—生长—收割”的情境，引导学生用劳动动作体验歌曲的节拍、旋律、乐句等特点，让学生了解高原特色农作物和咂酒的制作过程，帮助学生在音乐课中获得自然科学常识。整堂课充满了活力和创意，孩子们在轻松愉快的氛围中获得了成长。

四川省特级教师寇忠泉作《中国民族音乐的“情境演学理念”》专题讲座，寇老师从民族音乐教学法的研究内容、教学理念及目标等多个维度入手，抽丝剥茧地剖析了情境演学的深刻内涵与实践路径。他通过有趣的现场互动体验环节、生动鲜活的案例、具有代表性的课例，巧妙地展示了如何将民族音乐教学法巧妙地融入中小学课堂教学之中，让学生在真实可感的情境中学习、体验、创造，从而真正领略到民族音乐的魅力与价值。寇老师的讲座既深入浅出又引人入胜，让老师们听得如痴如醉，深受启发。

陕西省优秀教学能手王敬老师执教的是人音版一年级上册《大家来劳动》。她以白雪公主和7个小矮人的故事创设情境，将节奏练习贯穿整个课堂。课前的节奏问好、课中的节奏体验，都在无形中渗透了节奏感的训练，为学生学习歌曲奠定了基础。

陕西省教学能手赵丹老师执教的是人教版一年级上册《我的身体打击乐》。她将身体打击乐作为一种独特的音乐表现形式，其教学内容新颖有趣，极大地激发了学生的创造力和音乐感知力。

陕西省教学名师李婷老师对两节课进行了点评，并作《核心素养视域下新教材使用有效策略》专题讲座。她指出，“畅游音乐”更贴合现阶段一年级的年龄特点，对于孩子们来说，音乐课不再是简单的唱，而是增添了更加丰富的元素——在音乐中、在游戏中、在情境中去感受音乐，让音乐“活”起来，让音乐“动”起来，让音乐“美”起来，让音乐“亮”起来。

11月15日，四位音乐老师将此次“名师之路”的所学所获为音乐组的老师们进行了分享。她们分别从教学理念、音乐教材的深度挖掘和创新运用教法、音乐实践活动等方面，拓宽了老师们的教学思路。教学有法，教无定法。在未来的教学工作中，我们将把所学所悟融入到课堂中，不断探索创新，努力提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。