一学就是10年，美育对孩子成长到底有多重要？来听听他们真实的声音

更新时间：2024-11-22 17:49  浏览量：15

橙柿互动 记者 叶浩宇

在2024中国音乐小金钟首届全国青少年合唱展演中，杭州少儿艺术团合唱团的孩子们以全场最高分夺冠，获“最佳展演合唱团”。

中国音乐小金钟合唱展演是当前全国青少年合唱最具专业性、权威性、规范性的品牌活动。

合唱团团长、指挥丁晓梦说∶“孩子们为这场比赛牺牲了很多、付出了很多，这是一群真心热爱合唱、热爱团队的孩子！”

从学习小歌手到加入合唱团

在这里收获了最美好、快乐的十年

小周今年15岁，还在读幼儿园中班的时候，就在活动中心报名了小歌手课程，和活动中心的缘分已有10年了。

妈妈说，小周奶奶非常喜欢唱歌，年轻时是一名幼师，可能是因为从小受到奶奶的影响，小周对唱歌也产生了浓厚的兴趣。

小周没有其他的学科兴趣班，但活动中心的小歌手课程却一直在坚持。妈妈认为兴趣爱好要比其他更重要，他能坚持自己热爱的，这就够了。

从小歌手到声乐班再到合唱团训练营、预备团，一步步加入了杭州少儿艺术团合唱团，像这样一路学习成长起来的，不止小周一个人。

为了8月这场比赛，合唱团的孩子们牺牲了包括寒暑假、春假、劳动小长假在内的所有假日。甚至平时晚间一放学就立马赶到活动中心排练。排练时间久、强度高、集训周期长，但合唱团孩子们从不喊苦喊累，全身心投入到训练中。

小周妈妈还提到，合唱团里有不少像他这样的初中生，平时的学业压力非常重，但他们从没有想过放弃。在排练间隙，都可以看到他们在拿着书本学习，时间利用率非常高。

合唱团的孩子都有着共同的目标，为了比赛全力以赴，这里更像是他们的另一个家。在外出比赛的时候，合唱团的大孩子还会主动去照顾队伍里年龄偏小的孩子。

有位家长说：“合唱团里的家长、学生、老师，所有人拧成一股绳要把这件事情做好。在专业知识上作为家长帮不上太多的忙，我们要做的就是无条件支持和做好他们的后勤工作。”

这十年来，小周在这里不仅学到专业合唱知识，也学到了团队合作精神，收获了珍贵的友谊。妈妈说，他在这里度过了最美好、快乐的十年。

追星少年，勇往直前

学习舞蹈的道路越来越坚定

去年杭州少儿艺术团舞蹈团男生队原创作品《追星少年》，在第十二届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中荣获“小荷之星——金奖”。作为为数不多的男生少儿舞蹈，追星少年们能在全国展演中脱颖而出实属不易。

小莫就是其中一员，在男生舞蹈课程学习已有六年之久。小莫妈妈说：“这一路学习过来蛮辛苦的。舞蹈练习非常考验基本功，有些形体的培养都需要从幼儿园抓起。我和小莫爸爸都是舞蹈专业毕业的，除了家里的一些培养与锻炼，希望能够让小莫获得更专业的培养，最终选择了活动中心的男生舞蹈课程，并一直学到了现在。”

刚开始学习舞蹈的时候，小莫会有一些动作不标准或者跟不上节奏，但赵伟军老师会鼓励他，一定要享受舞蹈。

妈妈说：“赵老师在我们家长眼里是一位很有温度的老师，他对自己对孩子们的要求都非常高，非常注重细节，他常常和团里的孩子们说，舞蹈不仅是肢体的运动，更是情感的表达。”

正因为有这样的好老师，小莫在舞蹈的道路上越走越坚定，接下来，他准备往舞蹈专业的道路继续深造，追寻自己的梦想。

用戏剧探讨生活

引导孩子对成长的思考

活动中心今年新开设了《戏剧心理屋》课程，这是一门运用教育戏剧的方式与孩子们探讨心理成长话题的课程。

小盛今年7岁，在年初《戏剧心理屋》推出体验课时，妈妈就给小盛报了名，孩子体验后非常喜欢。秋季课程一推出，妈妈就毫不犹豫地给小盛报了课。

“体验课的时候我也在旁听，一开始还以为是看一场心理主题的戏剧，做一些心理知识的科普，没想到课程设计得这么新颖。”

妈妈说，这堂课会让孩子们作为角色代入，共同演绎主题戏剧，一般是4堂课诠释一个主题。每堂课都会设定一个剧情主线，孩子们在节目中有各自扮演的角色。

扮演角色的行为——说什么、做什么，则是一个开放性的环节。珈珈老师通过对每位角色的情绪梳理，帮助孩子们更好地理解、表达，是一个非常多元的过程。

“小盛今年刚上一年级，刚开始学的时候很担心她听不懂，但每节课后，她都愿意和我分享，我们看到了她的收获和成长。”

活动中心珈珈老师说：“推出《戏剧心理屋》这门课程，希望通过戏剧游戏化、角色扮演化、场景体验化的方式，让孩子们感受到以沉浸式、互动式、合作式的学习体验，引导他们能深度思考生活中的成长困扰，共同寻找‘更好地适应社会生活’的方式。”

课程分三个阶段，主要面向5-10岁的孩子，围绕“我与自己、我与他人、我与社会”三大维度，聚焦探讨学生在日常生活中时常会遇到的问题。

运用“戏剧故事”的方式与学生展开不同层面的探讨，孩子们在“戏剧情境化、游戏化”的课堂中，可以很自然地融入故事情境，与同伴交流想法，在故事中积极表达自己对故事中心的思考。

热爱艺术的孩子越来越多

不少走上了专业艺术发展的道路

每年，有近九万人次的孩子参加杭州青少年活动中心五十余项艺术教育课程的学习。课程以“美育塑造美好心灵”为理念，共有声乐类、器乐类、语言表演类、奥尔夫音乐类、舞蹈类等五大类。

此外，杭州青少年活动中心与杭州市教育局共同组建的杭州少儿艺术团，下设合唱、交响、民乐、舞蹈、电声、戏剧、主持朗诵、歌表演等分团，培养了大量的优秀文艺人才。

不少学员考入奥地利维也纳音乐与表演艺术大学、北京舞蹈学院、中央音乐学院、北京电影学院、浙江音乐学院、上海音乐学院等专业院校，走上了艺术发展的道路。

近年来，活动中心先后承担G20杭州峰会文艺演出，杭州第十九届亚运会、第四届亚残运会开闭幕式10个节目演出，省团代会少先队献词、省少代会红领巾微队课展示，“童声里的中国”全国少年儿童合唱集中展演等重要任务。

团队还获得中国音乐小金钟首届全国青少年合唱展演“最佳展演合唱团”（第一名）、第十二届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演小荷之星金奖、“全国最具实力乐团”、第八届世界合唱比赛童声组冠军赛金奖等国际级、国家级奖项9个。

在这里，孩子们在学习的过程中，找到了自己的兴趣爱好，收获了真正的成长。