14高质量早期教育课程资源开发要点：

更新时间：2025-03-12 09:13  浏览量：1

李 靖编著

121.音乐教育启蒙

就音乐教育来说，最好的方法是引导孩子依据生活相关经验进行创造性表达。这样不仅可以在音乐领域把握好培养创新能力培养的核心价值要求，而且有利于理解音乐的真正生活内涵。其实人类在没有真正具有语言能力也就是具有概念能力之前，人类仅仅是在动物普遍具备的乐音表达交流能力基础上，用自然之音和生产劳动过程中创造的声音来表达交流情绪性体验。当人类有了概念能力之后，就意味着能发出清晰的一个一个音节，真正的语言才得以产生。从此乐音就逐步按两个方向分化发展，一个是作为艺术的音乐，倾向于表达情感并引起共鸣，一个是作为语言的口语倾向以表达并交流认知。弹棉花的操作所产生的鲜明节奏给人所带了的感受一旦被认识清楚，就会发展这种感受并不独为弹棉花活动本身所有，这样我们就可以引导孩子把这种节奏所带来的情感体验迁移到其他情境中，并表达对相关事物的感受，从而实现音乐艺术创作。

122.引导发明水墨画表达

可以利用研学旅行活动，让孩子了解江南湿润多雾的气候的点，即由于空气水分大，多雾，导致事物与事物之间视觉界限模糊。

然后从纸张引导选择上探索渗水性强的纸张，来表达江南这种湿润多雾的气候特点即可，从而让孩子体验到国画表达不仅仅是技法，而是表达现实的需要。

123.引导孩子用肢体语言表达社会生活经验

在孩子丰富生活经验的基础上，引导孩子用形象的肢体语言，表达有价值的社会生活经验。

124.引导孩子通过手工作品表达社会生活经验

引导孩子通过适宜的手工活动，表达有价值的社会生活经验。

125.引导孩子通过想象性语言表达美好生活的向往

在孩子丰富的社会生活经验基础上，通过想象性语言，描绘美好生活形象，表达对美好生活的向往。

126.引导孩子体验交流有价值的社会生活经验

引导孩子探讨有价值的不同生活经验的共同性，启蒙对美好事物的认识，通过正确的审美经验，孕育审美意识。

127引导孩子通过识别有价值的生活经验的特征探索艺术表达方法

引导孩子通过观察艺术对象的的形象特征，通过适宜的手段，准确表达艺术形象，孕育准确的艺术表达能力。

128.认识艺术的价值

很多人认为艺术的重要特征是好看、形象。好看仅仅带来相应感觉器官舒服。形象仅说明达到了语言表达的目的，但并不必然说明表达的内容是否有价值。其实艺术的重要特征在于感性的形式所表达内容的价值是否有利于人类的可持续生存，古今中外概莫例外，这就是艺术的永恒价值。然而，艺术的永恒价值是通过时代的核心价值来体现的。这些应成为我们引导孩子艺术教育的重要遵循。一件艺术作品是否称得上是真正的艺术作品，关键看把这种事情普遍化后是否有利于所有人的可持续生存。