砥砺研思勤深耕 致知乐行重实践 光山五小“核心素养下，小学音乐课中德育渗透的探索”主题教研活动

更新时间：2024-09-23 00:23  浏览量：35

秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。初秋九月，我们在时光里赶路，在教研中成长!新课标的风持续地刮着，在艺术课程标准的指引下，如何实现音乐的育人功能和提高学生的核心素养，是当下值得我们探究的问题，9月20日，光山五小开展了"核心素养下，小学音乐课中德育渗透的探索"主题教研活动。

本次活动由李丹丹老师作课。她讲授的内容是三年级上册人音版教材《我是草原小牧民》。李老师教学思路清晰，课堂环节紧凑，难度设置层层深入，用切苹果的游戏方式简化乐理知识的理解，学生轻松学会了歌曲，教学效果良好。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，大家来到五楼会议室研讨。

李丹丹老师说课

李丹丹老师从教学目标、重难点、教学过程、教学反思等方面进行说课。

龚学涵老师评课

整节课李老师激情澎湃，语言语调富有节奏。教学目标重难点基本达成，是非常流畅且与学生互动歌唱展现成效颇高的一堂课。

李老师以学生为主体，紧扣艺术课程标准，注重学科核心素养的渗透，课程导向明确。教学环节设计合理，逻辑清晰，能够做到循序渐进。重难点突出，重点节奏练习充分，用切苹果的游戏方式，学生轻松掌握附点音符的演唱。

吴庆梅老师评课

李老师在教学中营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。乐理知识普及到位，音阶练习效果好。教师专业知识强，更注重专业知识的传授，也注重学生的自主学习。

本节课体现了音乐审美性，激发学生对音乐的探究、感受、表现与创造兴趣，发展其能力。体现教学民主，营造宽松的课堂氛围，面向全体，因材施教。教学方式多样化，有启发性和激励性，指导及时、灵活、有效，立足学生发展。

张苏梅老师评课

李老师恰当运用现代教学手段，教学有特色。课件制作精美，视频引用贴合课题。将音乐这种抽象的艺术变成可视化的艺术，更加利于学生理解学习演唱。也充分体现引导者、组织者、合作者、促进者的角色地位。

这节课充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，提倡学科综合。课堂思路清晰，环节紧凑、重难点突出，设计合理，体现了趣味性和层次性。

刘春梅老师评课

李老师在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，营造了和谐、互动、探究、创新的良好的学习情境和氛围。巧妙设置课堂情境，推动课堂有序开展。

老师在课堂教学中，基于学生的表现给予了恰当的鼓励性、指导性和专业性的评价。音阶的唱到音程的练习，让这节音乐课知识性强，课程设计与艺术课程标准不谋而合。

曹校长总结

曹校长对本次教研活动和整个教研组的同心聚力、合作团结的品质给与肯定，对新学期教学工作提出了具体要求，鼓励大家充分发挥教研组的团队力量，围绕新课标改革创新，潜心教研，潜心教学，以核心素养为基点，为新学期赋能。

"教"以潜心，"研"以致远，在新课标的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，落实核心素养，努力呈现更加精彩的音乐课堂!