以评促教，“乐”动心弦！光明区第二场音乐学科“绿色优质课堂”教学研讨活动举办

更新时间：2024-11-18 20:40  浏览量：13

深圳商报·读创客户端记者 张郗郡 方杰 通讯员 王嘉伟

11月11日上午，深圳市光明区中小学音乐学科第二场“绿色优质课堂”教学研讨活动在深圳市教育科学研究院实验小学（光明）举行。本场跨区教研活动以“聚焦核心素养，构建思维课堂”为主题，紧密围绕艺术核心素养展开。

活动伊始，市教科院实验小学音乐教师刘欢颜老师带来一封来自巴洛克时期的“邀请函”。以“邀请函”作为课程情景设置导入环节，刘老师带领学生在音乐中自由律动，感受三拍子特有的律动感。她巧妙地将背景音乐与木琴演奏相结合，形成二声部旋律合奏，让学生感受巴洛克时期通奏低音带来的立体音感。

教学过程中，刘欢颜老师以清唱进行示范，并加入碰铃配合演奏模拟巴洛克时期音乐简约精致的风格，以及顿音在歌曲中出现的寓意；与学生进行接龙演唱课堂小游戏，贯穿情景，让学生直观地感受顿音以及旋律级进的特点；在歌曲学唱中加入模唱旋律，观察乐谱找不同等环节，引导学生自行发现旋律难点；加入舞蹈律动，让课堂“动”起来；加入木琴二声部伴奏，身体律动完整呈现歌曲；最后为学生介绍音乐家巴赫的生平及音乐成就，让学生们能够对歌曲文化层面有深入讲解，全方位地体验并领会巴洛克音乐元素。这堂贯穿情景、充满趣味的音乐课无疑为学生和在场的听课教师提供了一场优雅的“舞会”盛宴。

南山外国语学校（集团）海德学校的雷美婷老师带来的河南民歌课《编花篮》生动地揭示了民歌的迷人之处。雷老师以自制小乐器进行节奏敲击作为导入环节，并带入河南方言带读“编花篮”，让学生了解梆子乐器，初步感受河南方言。教学环节，雷老师以第一乐句作为切入点，带领学生寻找乐句旋律与方言的关系，引导学生通过律动掌握较难乐句。

同时，雷老师带来了极具河南地方特色的剧种——豫剧，通过聆听唱腔、手势律动、教师示范等环节让学生体验豫剧唱腔。在歌曲学习的基础上进行文化展开，学生通过聆听间奏、尾奏等部分找出民族乐器组，最后根据自己对音乐的感知，进行合理的创编。让学生在实践和创作中感受传统文化的内涵。

两节公开课后，深圳市光明区音乐教研员杨洪波老师与深圳市南山外语学校（集团）高级教师叶莉老师对授课教师进行了点评。两位专家充分肯定了两位授课教师在新课程、新课标背景下的的教学方法的实施与探索。

对于刘欢颜老师的课堂，能够看到教师技能在课堂的体现，看到弹唱、教材歌曲的范唱、指挥等技能在课堂中呈现，并且十分注重学生的歌曲体验。歌曲难点部分可通过跳房子游戏，同时也可以解决级进、跳进、同音反复这类难点教学。但仍需注意教学目标要对准新课标的核心素养，补充创意实践环节，进一步丰富课堂。

对于雷美婷老师的课堂，教学环节紧凑，环环相扣，教学设计打磨细致。教师示范专业，对于河南民歌曲调理解深刻，将河南地方特色与人文方言很好的融入课堂。最后，叶老师针对课程目标设置、课堂环节衔接及拓展主次等方面，提出了既实用又科学的宝贵建议。