“英”你精彩，“音”你而“美”——信阳市平桥区第三小学第二届校级综合示范课
更新时间：2024-12-17 17:21 浏览量：4
北风潜入悄无声，未品浓秋已立冬。2024 年 11 月 7 日，信阳市平桥区第三小学举办了一场英语、美术与音乐交织的盛宴，宛如灵动的诗篇在教育的田野上绽放。当英语的韵律如清泉流淌，美术的色彩似繁花盛开，音乐的旋律若清风拂面，三者融合，编织出一幅绚丽多彩的艺术之锦。
本次示范课在任铭老师的主持下拉开了序幕。
英语篇
教出多彩 研出优秀
《 Read and write》 执教教师:彭慧敏
彭老师执教的是六年级上册第二单元阅读课《Ways to go to school》。主要围绕“Different ways to go to school!”这个话题展开，主要通过阅读文本学习词汇 Munich,，Germany，Alaska，sled，fast，ferry，Papa Westray， Scotland 及了解不同国家学生上学交通方式，锻炼学生细节推理能力和理解能力。通过语音学习， 掌握文段中连读现象。激发学习英语兴趣和树立学习英语信心。前几课时词汇、对话学习为本课时学习奠定了一定基础，本课时是第二单元知识拓展和延伸, 本课时重点是能够在语篇中寻找关键信息，并根据阅读所获取信息完成一系列活动及知道语音连读现象。
《Amazing animals》执教教师:汪芳
汪老师执教的是三年级上册《Unit3 Amazing animals》词汇课，主要呈现呈现了五种野生动物的名称。该部分单词的呈现句型为Let'stalk学习过的核心句型“It’sa/an...”，使词汇和对话板块建立了语言知识上的连妾：插图中的动物园场景使词汇和对话板块建立了情境上的连接，同时也与A部分Let'learn 的室内场景形成对比，引导学生理解野生动物与宠物的不同。句子中的单数形式名词之前有a或an两种情况，引导学生注意如何正确运用语法规则使表达准确、清晰。
Listen andchant用于操练有关野生动物的单词。歌谣的句型为Let'stalk的核心句型。插图中不同的野生动物藏在丛林中，学生根据动物露出的身体部位运用所学语言猜测是什么动物，为核心词句的操练提供了有意义的趣味情境。Let's learm和Listen and chant共同引导学生进一步回答B部分问题“What wild animals do you know?"。
音乐篇
旋律悠扬 心灵共鸣
《小红帽》 执教教师:刘喆
《小红帽》是一首二年级上册的音乐故事歌曲。这首歌曲描绘了小红帽和狼的故事，歌词简单有趣，旋律明快、富有童趣。通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也教会了学生不能相信陌生人、要自我保护的道理！
色彩斑斓 创意无限
《色彩的冷与暖》 执教教师:陈丽
《色彩的冷暖》是四年级的一节色彩体验课，学生通过辨识冷暖色、感受冷暖色、欣赏艺术家作品等环节，培养学生的色彩感受能力，学会区分冷暖色，体会冷暖色对于视觉和心理产生的影响，继而运用冷暖色表现一定的主题，发展艺术表现素养；同时，作为一节感官类的体验课，让学生在观察、比较、绘画的过程中提升对色彩的敏锐度，进一步激活感官体验，促进发展审美感知素养。
总结发言促提升
邹莉老师对两节英语课进行了细致的点评，两位老师基本功扎实，知识讲解严谨，教学设计合理，流程设计很自然，围绕目标，突出重点，紧扣课文，张驰有度，始终以学生为主体，发挥了学生的积极主动性，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
卢钰洁老师对陈丽老师执教的美术课《色彩的冷与暖》进行了点评，本节课的教学设计非常出色，以听声音讲故事为导入，激发了学生的好奇心和求知欲，很快的把学生引入课堂。通过欣赏名家名画，使学生可以直观的体会冷暖色带给人不同的感受，体会色彩的情绪，层层深入，由浅到深，学生很自然的接受了色彩知识，同时也培养了学生善于思考的能力。学生在轻松愉快的课堂氛围中感受到美术学习的快乐！
张玲主席对刘喆老师进行了点评，刘老师教态大方得体，重难点突出、整节课有很好的连贯性，课程紧紧围绕音乐的本质展开，通过让学生体验音乐的节奏、形象和情感，使学生深入理解音乐的要素。
郭艳校长指出英语学科教学要与学生的生活融合在一起，要在生活中运用课堂所学，老师要在课堂上多创设英语学习语言环境。在学校教育中没有小学科，只有大教育，在“双减”政策下，美育要得到更多的关注和发展，美育在学科育人中起到了至关重要的作用，以美育人要在英语、音乐、美术老师们的不懈努力下落地开花。
最后，由张校长对这四堂课进行了高屋建瓴的点评和指导，张校长充分肯定了四位教师的教学成果和专业素养，同时也提出了一些宝贵的意见和建议。指出优化教学方案，增强课堂效果，提高教学质量。共研共学共提升，携手并进促成长！这些意见和建议为老师们今后的教学提供了更加明确的指导和方向。
如果说，冬之美在于积蓄与勃发，那么教之美，便在于钻研和提升。此次音美英学科示范课，不仅是一次教学技能的展示，更是一次教育理念的碰撞与交流。艺术无止境，课堂教学的探究亦没有止境，我们将以此次英艺示范课为契机，继往开来，不断探索，再攀新高！(何欢欢 张凌云 程娅)